In het kader van Passend Onderwijs is het Openbaar Onderwijs Zuidhorn op verschillende manieren bezig om de preventieve en ambulante begeleiding van leerlingen goed op orde te krijgen. Centraal staat het in de klas bieden van haalbare begeleiding aan leerlingen met een zorgvraag en een effectieve communicatie naar alle betrokken partijen op netwerkniveau. Daarnaast gaat het ook om een warme overdracht van met name leerlingen met een zorgvraag naar het Voortgezet Onderwijs; om een doorgaande zorglijn.

Om een netwerk van de leerkrachten en begeleiders te vormen rond Passend Onderwijs hebben deze onderwijsorganisaties in 2009 het initiatief genomen gezamenlijk instrumenten te ontwikkelen en te experimenteren met werkvormen om samen te leren. Daarbij is in het kader van kennisuitwisseling en –ontwikkeling een actieve en onderzoekende rol toebedeeld aan de studenten van de Hanzehogeschool Pedagogische Academie.

Om uitvoering te geven aan het proces van samen-leren is gekozen voor een Professionele Leergemeenschap (PLG), als werkvorm. In de PLG zijn de onlosmakelijk met elkaar verbonden thema’s ouderbetrokkenheid en lerarenbetrokkenheid gezamenlijk opgepakt.

De PLG heeft de volgende hoofddoelen benoemd:

• Het mogelijk maken van effectieve betrokkenheid van ouders en leerkrachten bij de begeleiding van zorgleerlingen;
• Het gezamenlijk ontwikkelen van een proces van samen-leren.

De start, werkwijze en opbrengst van de PLG staan in de publicatie ‘Uit de school geklapt’ beschreven.

De dienstverlening van Breuer Institute betrof het voeren van individuele gesprekken met scholen, het faciliteren van de bijeenkomsten van de leergemeenschap en het geven van inhoudelijke feedback en advies.
 

Procesbeschrijving 'Ruimte  voor kind, ouder en leraar'